记一次辩论赛作文600字

  记一次辩论赛作文600字

  【第1篇】

  今天,我们班进行了一场别开生面的语文课——一场辩论赛。一大早,大家就已经压抑不住激动与期待的心情,盼望快点进行辩论赛,看看到底鹿死谁手。当然大家也不忘准备资料,祝我们这些辩手一臂之力。

  激动人心的辩论赛开始了,李老师:“请各位辩手入座。”心里不禁的有些紧张,我平复了一下心情,开始了我的开场白,我的开场白与余海洋的截然不同,部分支持正方的同学都为我鼓起了掌,我还有点小小佩服自己。

  接下来,唇枪舌战的“战争”开始了,一个个犀利的问题迎面扑来,其中“敌方”的一个问题让我们“丈二和尚摸不着头脑”,我们想了想,还是不解其意,徐浩然更是急的满头大汗,我们只好忽略这个问题。

  两方的“交战”进入了白热化阶段,双方愈战愈烈、越战越勇,你一言我一语,你来我往,可谓是针锋对麦芒,空气中弥漫着十足的火药味,我方优势越来越明显。江卓凝心如止水的表现,熊能精彩的反驳,徐浩然有力的提问,让我不得不佩服我们这个“强强联手”的团队。我们一连三提问把他们问的都没词了。他们居然把我方的长处给拿去了,扯到了赵国的灭亡,结果被我们班的历史小博士熊能给逮了个正着,正中“敌方”心脏。我暗暗的想:“这不是以卵击石,赔了夫人又折兵,得不偿失啊!”

  熊能微微一笑仿佛笃定我们要赢了,我方趁热打铁,把“敌方”问的那是哑口无言。江卓凝用清晰的语句把这场精彩的辩论完美收官,和精彩的开头可谓首尾呼应。这场辩论赛真是受益无穷、回味无穷啊!

  【第2篇】

  辩论赛上的交锋

  叮当!叮当!上课铃响了,可是教室里依然热闹非凡。咦,这是怎么回事?原来这节课我们要举行一场辩题为“开卷是否有益”的辩论会。同学们都在讨论,有人说:“开卷有益。”也有人说:“开卷未必有益,沉迷于不健康的书就等于慢性自杀。”

  主持人孙老师来了,同学们立刻安静下来,蓄势待发。孙老师走上讲台,大声宣布:“市天津路小学502班辩论会正式开始!”

  首先发言的是正方一号辩手:“我方认为‘开卷有益’。高尔基曾说过,书籍是人类进步的阶梯。陈寿也说过,一日无书,百事荒芜。开卷有益强调了读书的好处和重要性。所以我方认为‘开卷有益’。”

  反方的一号辩手也不甘示弱,立刻反驳道:“我方认为‘开卷未必有益’。当今的图书鱼目混珠,良莠不齐,有些书甚至还有可能危害青少年的身心健康。这些书随时都可能教坏青少年儿童,让我们误入歧途,成为我们成长的绊脚石、拦路虎,导致我们的学习成绩一落千丈。”

  反方一号辩手的精彩发言立刻博得了台下同学的热烈掌声。

  正方二号辩手见形势不妙,立刻站起来说:“多看书可以使人增长知识,变聪明,更能提高写作水平。我们什么类型的书都要看,从每本书中汲取营养,丰富阅历,拓宽视野。”

  反方二号辩手很不服气,说:“照你们的观点,不加选择,什么书都看,会是什么样的结果呢?青少年很有可能沉迷于不好的书,影响身心健康,这样还能叫做‘开卷有益’吗?曾经有一个小男孩,看了许多关于游戏的书,痴迷其中,最终走向灭亡。这难道也是‘开卷有益’吗?”

  这一有利的证据让正方辩手措手不及,急得直跺脚。接着,正方的多次攻击都被反方驳了回去。双方在台上你一言,我一语,激烈地辩论,台下的同学更是情绪高涨,掌声、喝彩声此起彼伏。

  最后,伴随着下课的铃声,主持人孙老师对这次辩论会进行了总结:“正反双方对‘开卷有益’和‘开卷未必有益’的观点阐述得清楚明了,事例也举得生动形象。双方辩手的发言都很精彩,同学们在一次次思想的碰撞中,有所收获,这就是双赢!”

  通过这次辩论会,我收获满满,深刻地明白了:我们要多读书,好读书,读好书。多读名家名作,开健康之卷,成为一个爱读书的人!

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