【小学五年级作文评语大全】玛雅作文

  【小学五年级作文评语大全】一

  评语的写法一般要从学生习作的中心、选材、结构、表达、语言以及书写上作出中肯的评价。下面是关于小学五年级缩写作文评语的内容,欢迎阅读!

  五年级缩写作文评语

  一、开头

  1、语言简练,规范,开篇吸引人。

  2、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述,给人留下深刻印象。

  3、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

  4、开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得活泼。

  5、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

  6、文章的开头太简单,能渲染一下环境,补上一段话吗?

  二、结构

  1、对精彩地方进行简单描述;点面结合。

  2、过渡自然,每一段交待得很清楚。

  3、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合。

  4、简单介绍情况,自然过渡到下一段;

  5、简要叙述前因,进行铺垫。

  6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写,文章衔接得更自然。

  三、语言

  1、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动。

  2、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动。

  3、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

  5、采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了……的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想,富有韵味。

  6、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。

  四、结尾

  1、结尾含蓄,点明主题。

  2、结尾简炼、感人。

  3、结尾呼应应开头,结构完整。

  4、由景生情,结尾自然。

  5、比喻形象、贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。

  五年级缩写作文评语

  读你的文章时,老师随你的激动而激动,随你的欢笑而欢笑。是的,老师曾有过挖苦的言语,但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师,你的挚友。

  你的想象力是那么奇特、大胆、丰富,让老师大吃一惊。你的童话故事,加以神奇的想象,可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述,让人觉得新鲜、有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸,你赋予它人的喜怒哀乐,简直太神了,老师为你叫好。相信你离作家梦也不远了。

  你真是个小书迷,走进书的海洋就忘了时间。不过正因如此,你的才会这么生动,描写才能如此细致,老师真为你高兴,坚持下去,你会更棒的。

  看到你的日记跟你一起长大,真让人高兴。这都归功于你的细致观察,不断练习,广泛阅读,才有你今天这真实生动的文章,连老师的心都被你抓住了。相信你把这份心用到美术上,那画也能吸引别人。

  看了你的文章,老师不由地想起了一句话“功夫在诗外”,没有平时大量的课外阅读,怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解?“十年磨一剑”,继续努力好吗?只要锲而不舍,相信你手中的笔会成为光华四射的剑!

  同学们一直不明白,为什么在你笔下,那极普通的一草一木就会变得那么生动、充满灵气,那极平常的景色也会变得格外令人陶醉。老师猜:是因为你在观察时用了“心”,在写文章进用了“情”,才使你手中的笔有了神奇的魔力,是吗?

小学五年级作文评语大全

  二

  本文言辞优美、叙写生动,用动态化的语言表达出雨势的猛烈、行人的匆匆,在描写景物的同时自然的带入自己的感情,含蓄委婉,暗含深意。

  开头清新独特,划线句子较为精彩。结尾天气的变化也揭示出感情的转折,以景喻情。

  全文语言流畅,用词准确,修辞生动。

  在描写景物时语句准确,想象力丰富,作为五年级的学生能够情景交融,熟练的运用各种手法,使文章立意得到升华。

  文章有许多精彩的语句,一扫迂俗之气,令人耳目一新。

  开头点明主旨,表达了对旅游目的地的向往和期待,以及对沿途长路的担忧。接下来,导游的介绍引起下文。结构连贯,构思精巧。

  细致讲述了乌镇当地的传说。理解当地的文化也对乌镇之行大有裨益,同时引出下文。

  用直白的语言来描写乌镇之行,条理清晰,详略得当,将乌镇的风光与底蕴都展示出来,令人如临其境。

  矛盾故居的叙述稍显混乱,还可以更加有条理。另外,可以适当抒发自己的内在心情。

  只言片语描述了乌镇的一大特色大戏台唱大戏。

  结尾言简意赅,点题。

  小作者用自己的视角按照时间的顺序细致生动描述了乌镇之行,从出行前的期待到旅途中的新鲜到归途中的满足,一一描述,令读者大开眼界。语言简洁而有韵味,结构完整,内容丰富,作为一篇小学生游记,已经是属于较高的水平了。如果能够阐发一下小作者对于历史、旅游等方面的感受,注重叙述的详略,相信该文的水平会更高。

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  三

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  1、书信语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体

  2、这封书信格式正确,内容十分翔实,向老师汇报了自己丰富多彩的暑假生活:欣赏老爸摄下的美丽风景,学习围棋和绘画,坚持阅读和写作,练习游泳,玩游戏看电视,真实,而且五彩缤纷。每件事都用一个自然段来叙述,层次非常清晰。第六段在提到自己“又胖了”了的时候,文笔特别诙谐轻松,而且与上段衔接自然,一个“孙老师”的亲切称呼,巧妙地起到了过渡的作用,并让人看出师生关系的和谐融洽。最后描写自己学电视剧里的武功高手偷点爸爸妈妈的穴道,也是让整封信在愉悦的笑声中结束。

  3、该信件语言规范,书写工整。

  4、该信内容叙事清楚明白,感情真挚。

  5、书信、信封格式正确。

  6、该信层次清楚,中心突出。

  7、该信件条理清楚,层次分明,语言也很流畅。

  8、该信内容能联系生活实际抒发自己的真情实感。

  9、这封信语言活泼,较生动化,使人感到有亲切感。

  10、该书信语言精练,构思新颖,角度独特,可见小作者用了一番心思。

  11、这封书信作文情真意切,语言流畅,显示了小作者扎实的语言基础,同时也证明了所述内容的真实性。

  12、语言略微拖沓,个别标点运用不当。此外,假如选择一件事详细展开叙述,其他略写或一笔带过,信的重点就更加突出了。

  13、这封书信细节描写颇具匠心,极富功底。

  14、这封书信清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

  15、这封信语言活泼明快,富有情趣。

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